Transformasi Pembelajaran Matematika, UMBY Gandeng UPSI Malaysia, Kenalkan Konsep STREEAM

YOGYAKARTA - Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Mercu Buana Yogyakarta (UMBY) memperkuat kerja sama internasional dengan Faculty of Science and Mathematics (FMS) Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Malaysia. Kolaborasi ini menjadi bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan, pengembangan riset, serta implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Kegiatan benchmarking dan implementasi kerja sama tersebut berlangsung pada Jumat (5/6/2026) di FMS UPSI, Malaysia, dengan menghadirkan akademisi dari Indonesia dan Malaysia secara luring maupun daring.

Rangkaian kegiatan diawali dengan penandatanganan Letter of Intent (LoI) antara Dekan FMS UPSI, Prof. Dr. Mohd Faizal Nizam Lee bin Abdullah, dan Dekan FKIP UMBY, Dr. Nuryadi, S.Pd.Si., M.Pd.. Kesepakatan ini menjadi landasan kolaborasi akademik antara kedua institusi.

Kerja sama tersebut kemudian diperkuat melalui penandatanganan Implementation Arrangement (IA) antara Prodi Pendidikan Matematika UMBY dan pakar pendidikan Malaysia, Assoc. Prof. Dr. Mazlini binti Adnan.

Sebagai implementasi awal kerja sama, Dr. Mazlini memberikan kuliah tamu bertema “Integrasi Pendekatan STEM dalam Kurikulum Pendidikan”. Kegiatan berlangsung secara hybrid dengan kehadiran 12 dosen dari Indonesia secara langsung di kampus UPSI, serta puluhan dosen dan sekitar 50 mahasiswa yang mengikuti melalui Zoom Meeting.

Menariknya, agenda ini juga menjadi wadah kolaborasi antarkampus swasta Indonesia. Selain UMBY, kegiatan turut melibatkan STKIP PGRI Lumajang dan STKIP PGRI Bangkalan.

Delegasi UMBY yang hadir secara langsung terdiri atas Nafida Hetty Marhaeni, M.Pd., Valentina Dyah Arum, M.Hum., dan Putri Taqwa Prasetyaningrum, M.T.. Sementara itu, STKIP PGRI Lumajang diwakili oleh Dr. Lukman Jakfar Shodiq, M.Pd., sedangkan STKIP PGRI Bangkalan mengirimkan delapan dosen.

STREEAM, Pengembangan Baru dari Pendekatan STEM

Selain mengikuti kuliah tamu, para peserta juga terlibat dalam Focus Group Discussion (FGD) yang membahas pengembangan pendidikan berbasis STEM. Dalam forum tersebut, Dr. Mazlini memperkenalkan konsep STREEAM, sebuah pengembangan dari pendekatan STEM yang dinilai lebih relevan dengan kebutuhan pendidikan masa depan.

STREEAM mengintegrasikan tujuh komponen utama, yaitu: Science (Sains), Technology (Teknologi), Robotic/Reading (Robotika/Literasi Membaca), Engineering (Teknik), Entrepreneur (Kewirausahaan), Art (Seni) serta Mathematics (Matematika).

Melalui pendekatan ini, pembelajaran matematika dan sains tidak hanya berfokus pada teori, tetapi juga dipadukan dengan kreativitas, teknologi, kemampuan literasi, serta penguatan jiwa kewirausahaan.

Ketua Prodi Pendidikan Matematika UMBY, Nafida Hetty Marhaeni, mengatakan bahwa konsep STREEAM memberikan perspektif baru dalam pengembangan kurikulum dan bahan ajar.

“Di Indonesia, pendekatan STEM mulai menjadi bagian dari pembahasan pengembangan kurikulum. Kehadiran STREEAM menawarkan konsep yang lebih komprehensif dan relevan dengan tantangan era modern,” ujarnya.

Menurut Nafida, diskusi bersama akademisi UPSI membuka peluang bagi pengembangan pembelajaran matematika yang lebih kontekstual dan inovatif.

“Transformasi STEM menjadi STREEAM memberikan wawasan baru bagi kami dalam menyusun bahan ajar yang kreatif, berbasis teknologi, dan memiliki nilai kewirausahaan,” tambahnya.

Antusiasme juga datang dari peserta mahasiswa yang mengikuti kegiatan secara daring. Salah satunya, Ibragimov Qozikhoja Azamatkhojaevich, menilai konsep STREEAM mampu memperluas pemahaman calon guru mengenai keterkaitan matematika dengan teknologi, seni, dan dunia usaha.

Ke depan, UMBY berencana mengimplementasikan konsep STREEAM melalui berbagai program akademik, termasuk riset kolaboratif dan kuliah tamu rutin setiap semester sebagai bagian dari penguatan kualitas pendidikan matematika berbasis kebutuhan era digital. (*)